颍上县旅游职业学院地址 阜阳都有哪些专科学校

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阜阳都有哪些专科学校

阜阳有四所专科学校，分别是阜阳职业技术学院、阜阳科技职业学院、民办安徽旅游职业学院、阜阳幼儿师范高等专科学校。

阜阳职业技术学院

阜阳职业技术学院位于安徽省阜阳市，是公办普通高等职业技术院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位。

学校于1956年建校；1981年经安徽省人民政府批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院；2001年6月，更名为阜阳职业技术学院。

阜阳科技职业学院

阜阳科技职业学院是经安徽省人民政府批准，教育部备案的全日制普通高等学校。学院座落在皖西北中心城市——阜阳市。交通极为便捷，学院东靠市政府，西临颍州西湖，门邻阜阳师范学院西湖校区。

民办安徽旅游职业学院

安徽旅游职业学院是经安徽省人民政府批准，国家教育部备案设立的安徽省唯一一所旅游类高等院校。学院现拥合肥实训校区（合肥市锦绣大道4088号宝龙达工业园内）和位于八里河国家AAAAA级风景区的颍上校区（颍上县南湖新区纬三路南侧）。 62教育网

阜阳幼儿师范高等专科学校

阜阳幼儿师范高等专科学校坐落于安徽省阜阳市，是安徽省属普通专科学校。

学院前身为创建于1907年的阜阳师范传习所，后历经调整演进，先后更名为安徽省立第三师范学校、安徽省立颍州师范学校、阜阳师范学校；2015年2月，学校升格更名为阜阳幼儿师范高等专科学校。

颍上县旅游学校是公办还是民办学校？

初中毕业生想读职业学校有前途吗？其实读职业学校对学生的未来发展很重要。首先，读职业学校可以掌握专业的技能，这对以后就业是非常有帮助的。其次，读职业学校还可以为学生的未来规划好方向，这样学生就可以更好的选择相关专业。最后，读职业学校还可以为学生的就业做好准备，这样学生就可以更加顺利的就业。

颍上县旅游学校公办还是民办？答：民办
颍上县旅游学校简介：安徽颍上旅游学校（中专）是经阜阳市教育局批准设立的一所全日制中等职业学校，学校位于颍上县经济开发区经五路68号。学校二00七年六月被安徽省劳动和社会保障厅认定为“安徽省就业技能培训机构”、“安徽省创业培训机构”。二00七至二00八年度中被评“教育工作特殊贡献先进单位”“办学先进单位”“颍上县妇联实用技术技术培训基地”“颍上县电子商务公共服务中心人才输出基地”。
学校在办学过程中始终坚持以“学历教育+技能教育”为目的，为社会培养各类合格的应用型人才。坚持以教学质量促发展；以培养高素质的人才为目标；以深化改革，加强管理为手段；以解决毕业生就业为已任；以发扬“科技兴国，职教兴业”的职教精神，积极开展多层次、多渠道、多形式的办学模式。
安徽颍上旅游学校是一个集幼儿园，小学，初中，中专为一体的教育集团。

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民办安徽旅游职业学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍

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一、民办安徽旅游职业学院有几个校区

民办安徽旅游职业学院只有一个校区

二、民办安徽旅游职业学院哪个校区最好及各校区介绍

民办安徽旅游职业学院地址：安徽省阜阳市颍上县南湖新区纬三路南侧

三、民办安徽旅游职业学院简介

安徽旅游职业学院是国家教育部备案，安徽省人民政府批准设立的安徽省唯一一所旅游类高等院校。学院位于八里河国家AAAAA级风景区。

学院总占地500亩，教学楼、办公楼、实训楼、师生公寓、餐厅、浴室配套齐全。校园内绿树成荫，环境优雅，园中有景，景中有园，校园对面是县政府重点打造的“五馆一中心”，是读书求学的理想场所。校园内篮球场、田径运动场、乒乓球室、文化长廊等文体设施功能齐全，文化活动丰富多彩，文化氛围浓厚，有利于学子求知、健体、陶冶情操。

学院坚持“学以致用、健康育人”办学理念和“服务旅游、实践育人”办学特色;以“规模立院、质量兴院、特色强院”为发展战略;坚持以培养有用有为的“准职业人”为目标。学院不断强化“知识、能力、素质”三位一体的全面成才观;实行“全员、全过程、全方位”的管理，注重学生的知识、能力，道德情操教育和职业素质培养;实施“学历证书+职业资格证书”双证书制度，着力培养学生的社会适应能力、实践能力和创新精神。

学院大力开展教学改革，实行理论与实践并重，工学交替，实施专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与岗位需求对接、学历证书与职业资格证书对接。学院与省内外近百家旅游机构，四星、五星级酒店及多家企事业单位建立了长期、全面、多层次的合作关系。学院始终坚持“德育为先、育人为本、就业为目标”，积极为学生就业、创业搭建平台，毕业生就业率稳定在95%以上。

旅游业是朝阳产业，旅游人才是旅游业发展的重要资源。乘国家、安徽省“十二五”旅游业发展规划的东风，学院发展及人才培养就业优势凸显。

学院开设旅游、外语、财经、艺术四个系，旅游管理、酒店管理、空中乘务、高铁乘务、导游、旅游英语、旅游日语、旅游工艺品设计与制作、投资与理财等14个专业。各学科带头人都具有副教授以上专业职称，形成具有教学和研究能力的教学团队，重点打造“双师型”教师队伍，教师队伍文化层次、专业、年龄结构合理。

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